主席台下爆发出一阵热烈的掌声。

叶峰风度翩翩走上主席台，坐上发言桌，拿出写好的讲稿，声音沉稳宏亮：

“尊敬的各位领导，老师，同志们，我叫叶峰，是龙江中学高三（4）班语文教师兼班主任。我走上教育岗位还不到四年，没有什么经验可言。”

“可是领导既然让我来介绍一下，我走上教育岗位后的一些做法和体会，我不好推辞，只好在这里班门弄斧。”

“下面，我如实向各位领导和老师汇报一下，我在教育教学方面的一些做法和体会，说得不对的地方，希望大家批评指正。”

开始，叶还照着讲稿念，但念念，他觉得太一本正经，形而上学，不够生动具体，于是，他脱离讲稿，临场发挥起来。

他从走上讲台的第一课镇住“差生”说起，像讲故事一样绘声绘色，滔滔不绝，一讲就讲讲了两个多小时。

会场上，一会儿鸦雀无声，一会儿掌声雷动。

在讲到乱班变好班的经验时，他从几个不同的角度，讲了五六条经验，诸如要有一棵热爱教育事业的赤胆忠心，爱岗敬业；要敬重学生，跟他们交朋友；要讲究方法，对症下药等等。

台下的听会者个个在作着记录。

会后，有人向叶峰讨教成功的真正奥秘时，他只说了一句话：

“要让学生敬重你，就要跟他们交朋友。”

“那么，你是怎么跟他们交朋友的呢？”

几个班主任跟在他屁股后面，非要问个明白。因为他在会上讲的几条，他们都做到了，可就是没有取得那么神奇的效果。

叶峰搔搔头皮，想了想回答：

“主要的，我都在会上说了，还有些东西恐怕只能意会，不能言传。或者说是拿不上台盘的，只有自己在实践中不断摸索，才能掌握适合学生的教育方法。”

“就像谈恋爱一样，每个成功者都有自己的一套办法。要是你问他们是怎么谈成的，他们恐怕只能一笑了之了。”

叶峰像明星一样，被急于求成的老师们围得水泄不通。

稍微想了想，叶峰又回答：

“我简单举一个例子，我们班上有个最顽皮的学生，他脑子是聪明的，就是用不到学习上来，而是以跟老师作对为荣，在课堂上想着法子作弄教英语的女教师。”

“无论我采用怎样的办法，他就是当面答应改，背后照样做。

“一天，我把他叫到宿舍里，他以为我又要批评他，抵触地犟在门边，眼睛定定地看着我。”

“我一本正经说，施松辉，今天叫你来，叶老师想请你帮个忙。”

“一句话就消除了他的戒备心理。他平时是个很讲哥们义气的学生，一听老师让他帮忙，马上爽快地说，真的，叶老师，只要我能帮的，一定帮。”

“我就说，我知道你爸是颤音平台的一个地区总监，能不能开个后门，给刘艳梅老师开个直接平台，让她把我们龙江中学的情况直接出去，提高知名度？他一口答应。”

“过了几天，他带我和刘老师一去见他爸。一路上，我和刘老师一起跟他推心置腹地聊天，他感到亲切；到了他爸那里，我们都说他比以前大有进步。他的自尊心得到满足，对我产生感激之情。”

“你爸很快就帮刘老师办好手续，开通颤音平台。刘老师找施松辉表示感谢，施松辉激动得湿了眼睛。”

“这个在批评面前从不低头的学生，在老师的一声谢谢声中，低下倔强顽皮的头颅。过了一会，他抬起头说，刘老师，以前，我对不起你，以后，我再也不跟你作对了。”

“就这样，他跟我们交上了朋友。我让他当班里体育委员，让他协助我管好班级的纪律。你们说，这种事能在台上说吗？”

又有老师问：

“那语文，你是怎么教的？乱班的成绩怎么超过好班这么多呢？”

“这简直是不可能的事，你却在这么短的时间内做到了，太神奇了。”

叶峰沉吟着回答：

“我每天晚上，不忙到半夜是不上床的，我就是这么教的。”

那个老师愣愣地望着他，似乎没有听懂他的话。

过了一会，才讷讷出声：

“叶老师，你太保守了吧？”

叶峰摇摇头：

“我没有保守，我真是苦出来的。我苦苦地钻研教材，认真批改作文，用作文促进阅读教学，精心设计教案，我苦苦摸索课堂教学的有效方法，每一节课都提前写好板书，还不嫌其烦地进行个别辅导……反正都与一个苦字有关。”

许多老师还是没有听懂，他们一脸崇拜看着他，以为他保守，不肯说出成功的奥秘。

叶峰又开诚布公道：

“我认为，只怕想不到，不怕做不到。只有教不好的老师，没有学不好的学生。学生表现不好，成绩差，