【杨老师作业之什么是师者？什么是学生？】

1、师者是给予阳光，寄予希望，释放力量；学生是吸收阳光，明确未来，接受能量；

2、师者是给到学生榜样；学生是活成师者那样；

3、师者是早醒的学生，学生是晚醒的师者；

4、师者是活出来的生命,学生是即将活出来的师者；

5、师者不断照耀学生，学生不断荣耀师者；

6、师者点亮梦想，学生实现梦想；

7、师者怎么说，学生就怎么做；师者怎么做，学生就怎么说；

8、师者既是学生，学生亦是师者；

9、师者持续唤醒，学生正在沉睡；

10、我是师者，向万物传递能量，我是学生，以当下师为我师；

11、师者是领导者，学生是未来成为领导者的团队伙伴；

12、师者是领袖，学生是未来成为领袖的师者；

13、师者是父母，学生是孩子；通过写师者和学生的区别，触摸到领导团队其实就是在传递师者气息，给到团队力量和希望；是学员的榜样，给到学员向往；决定:终身成长，成为师者。

知识技能层面

1.师者传道授业，学生悟道习业

2.师者是惑的结束，学生是惑的开始

3.师者是学生需要什么就化成什么，学生是师者化成什么就吸收什么方向目标层面

4.有惑：师者答，学者问无惑：师者问，学者答

5.对无梦想的学者：师者唤醒梦想，学者升起梦想 对有梦想的学者：师者明确梦想，学者实现梦想学习成长层面

6.师者的每日精进为万千学者请命，学者精进师者为完成师者使命

7.师者的每日精进为学者，学者的每日精进为成为师者精神层面

8.师者授业之途唯有一求，应学者求不负学者意学者习业之路只生一念，不负师业不忘师恩角色层面

9.师者为根吸收能量提供能量，学者为藤吸收能量释放能量

10.师者为“父母”是爱的化身，学者为“子女”即将成为爱的化身

11.师者是学者想要成为的模样，学者是需要成为师者的模样

12.师者是已觉醒的学生，学者是还未觉醒的师者

13.师者即学者，学者即师者决定：终身成长，精进前行，不辜负相信自己的人这个世界上凡是不懂得如何变现的人，都是不懂得销售的人。钱的背后是事，事的背后是人。我们学习的根在于（人），我们是一个什么样的人，决定了我们收获什么样的果。所以才有了更多的关于围绕“人”的学习。

从今天开始，我们如何借事修人，如何通过学习销售，做好销售，打好财富规划和人生布局的地基。今天开始会和大家分享“事”，分享“销售”，读别人的成功经验总结，践行自己成长的实干人生！

方超：销售实战第一篇

这个世界上凡是不懂得如何变现的人，都是不懂得销售的人。于是乎就有了接下来的分享：由来：

近期杨韵冉老师委托白君翊小师弟整理出和销售有关的内容，于是白君翊师弟委托各成员分享自己的销售实战心得，今天是销售第一篇，由方超分享，白君翊小师弟协助整理一：

方超的销售理念与实战心得，为提高同修们的实战经验，以及让大家对销售有一个全新的认识和理解，特此无私分享给大家

1:首先呢？我是销售出道的，当年一无所有，没有背景没有靠山没有人脉没有资源，我非常渴望改变命运，我身边混的最好的人就是我的姐夫，他在华为做普工，一个月也就5000元工资，但是我为了改变命运，我经常找他聊天，请教他我人生的路应该怎么走，因为他是见过世面的，他和我提的最多的就是销售这两个字，他说一个人要想做老板，要想干出一番大作为，口才是第一位，他说他见过的90%的成功者都是销售起的家，就是这样我100%相信我的姐夫指引的是对的，我就去做销售去了。

2:其实我做销售什么都不懂，但是我的信念极强，企图心极强，销售不达目的不罢休，就是卖不出去东西，我也会请教顾客，让他们告诉我为什么不买的原因，我好改正。

3:我不会放过任何一个学习的机会，我不会把销售当做卖东西工作，而是学习的机会，我会额外请教顾客的人生经历，成功方法，逻辑，做一个学生向他们求教。

4:我极其爱学习，我把学习当做我的乐趣，我的行动力之前不好，我就把我墙上贴了四个大字：马上行动，每天一睁开眼睛，就告诫自己必须马上行动，就这样我成就了自己超级自律的习惯。

5:我会对自己销售的东西，研究到极致，成为那个行业的专家，只要顾客接触我的，他们会发现我的专业能力太强了，为了让自己了解