“江威，不要走神哟，现在老师正在演示，怎么用淡墨侧锋画主干。”

白板屏幕前，倪虹笑眯眯地提醒三年级四班的一位学生。

画室里，坐了四十个学生，每个都精神奕奕地看着屏幕上的演示视频，只有江威目光涣散，不知在想些什么。

听得老师的提醒，江威也有些不好意思，便坐直了身子，直盯着屏幕，连眼都不敢眨。

这模样可爱极了，倪虹好容易忍住了揉他小脑袋的念头。

演示视频自然不够，接下来，学生们在画桌前都屏息静气地画起枇杷来。

先用淡墨侧锋画主干，再蘸重墨，以中、侧锋并用的方式画出枇杷的细枝。毫无疑问，这是本节课的教学难点，能自由切换中、侧锋，绝非易事。

倪虹挨个儿指导，不知弯腰多少次。遇到悟性不佳，一时难以理解的学生，她也不着急，只慢慢引导。

快下课时，倪虹才来到江威的身边，温和地问：“需要老师帮忙吗？”

江威点点头。

不得不说，这是个悟性不错的孩子。先前，他的确是在走神，但他一旦认真听课，就能领会要点，画得还有那么几分模样。

再者，倪虹想跟他谈谈心，所以才选择快到下课才到他身边。

“你画得已经很好了，”倪虹不吝赞美之词，“如果你想学的话，老师可以演示一下接下来的步骤。”

“接下来，是画枇杷叶子吗？”

“是呀。”

“老师，枇杷叶子，是不是可墨可色？”

“对，”倪虹喜出望外，“江威你预习过吗？”

“预习了，”江威一双溜圆的眼睛看着倪虹，“我很喜欢，我想画了送给我妈妈。”

“好孩子，真乖。”

“老师，放学后你可以单独教我画一下吗？”

倪虹犹豫一秒，微笑点头：“没问题。”

下课铃响，同学们道了再见纷纷散去，唯独倪虹、江威留在画室里，一对一辅导画叶子。

“这是藤黄，这是花青色，我们先把两种颜色调在一起，你看，是不是绿叶的颜色啦？”

“嗯，成草绿色了。”

“好的。然后，我们用笔尖少调一点墨色。对，就是这样。”

“调好了。”

“接着，要注意了。我们可以直接用侧锋画出，就像这样……”

江威持笔极稳，一一照做，侧锋落处，层次分明。

“好，我们现在等叶子半干。半干时，再用重墨来勾叶筋。”

…………

关灯闭门，师生俩一起走出画室。

见江威心情很好，倪虹才问：“江威，老师问你，你先前怎么走神了？”

倪虹教好几个班，但大致记得每个学生的特征、个性，何况是悟性极高的江威？在她印象里，江威很自律，比其他学生能管住自己。

江威的脸色，却倏然黯淡下来，垂眸道：“老师，我想起我妈妈了。她喜欢吃枇杷，我想能早些学会画枇杷，然后……”

倪虹没说话，只点头表示她在听。

“然后，清明节的时候，可以烧给她。”

原来如此。

倪虹摸摸江威的小脑袋，难过得说不出话来。

倒是江威反而来宽慰她：“老师，我没事的，都这么久了。”

他又指指她的挎包：“您手机响了。”