/br> 一个仅仅几十户的小村子，有一个赵柯，已经很令人吃惊，竟然还有这么出色的青年。而且不止赵柯和这位年轻的傅知青，苏教授又看向林海洋以及工作间内其他的人。他的出现，使得一些人的注意力转向他，但仍然能看出他们原本在做什么。

林海洋桌面上的书，苏教授没看错，是机械相关，笔记本上画着有轴承链轨的半成品。其他人面前，或是摆着报纸、书……或是有蘸水的木棍……

也有没在学习的，但也没闲着。

有人拿着刨子刨木头；有人一手锤子一手凿，剔槽；有人叮叮咣咣地钉家具……

这是一个偏远的农村。

懒怠，迷茫，怀疑……是现在很多农村以及知青的状态，外界对此有一系列的讨论，谁都不知道前路到底同往何方。

可赵村儿太不一样了!

苏教授即便听赵瑞和赵建国说起赵村儿大队在扫盲，也只是简单地以为，他们不过是像赵柯说得那样应付了事。

什么都抵不过亲眼所见。

无论如何高喊“知识就是力量”,真正付诸行动，实在不易，尤其，还是带动整个村子的氛围，真正践行着知青下乡的意义。

工作间的众人看完稀奇，见怪不怪地回头继续做他们的事儿。苏教授不禁举起照相机， "咔嚓"拍下一张照片。

随后，他走进工作间，站到傅杭对面，对着从始至终没有分神的青年拍照。声音太近，镜头太明显，傅杭抬眼。

"咔嚓。"

又一张照片拍下，苏教授放下相机，问： "你好，傅知青，我能采访你几句吗?"傅杭看向他手中的相机，停顿片刻，点头。苏教授翻开笔记本，问了些问题。

傅杭——回答，便指向不远处明显精心打扮过的刘兴学和邓海信，道： "刘知青和邓知青都是进步知青，他们来的更早，经历过赵村儿大队发展前后的整个过程

，这期间，知青们思想的转变，他们比谁都了解，应该对苏教授的文章更有帮助。"

刘兴学和邓海信随着他的话，挺直腰杆，面露激动。

苏教授确实对赵村儿知青的心境变化很感兴趣，顺势便转向两人。不过他绕过去之前，瞄了一眼傅杭面前的两个笔记本，一顿。

那一本旧一些的，满满的都是物理知识，看笔迹，应该出自一位稳重坚定之人，另一本新的，还有半张空白，应该是傅杭本人的笔记。

他即便不甚懂理科，也能看出不一般……不只是旧笔记的作者，还有独立学习的傅知青。

而当苏教授走到刘兴学和邓海信身边，发现他们面前的书籍资料都是建筑相关，而且不是摆设，连个人在他提问后全都泰然作答，心下又是一叹。

等到苏教授再进到活动室里，听了半堂女知青的扫盲课，内心赞叹不停。一个小小的赵村儿大队，竟然藏龙卧虎。

单是这几个知青，就远远优秀于大部分工农兵大学的学员。

而这一切，按照他采访赵村儿人所知，不过是今年一年的变化，从一个新的年轻的妇女主任上任开始。

赵村儿大队太出乎意料了。

社员们为了温饱，知青们不断学习，没有一丝颓怨，每一个人都脚踏实地的向前。苏教授感叹着，走向上课的两个女知青。

“也采访我们吗?”苏丽梅和庄兰都克制着兴奋情绪。

苏教授点头。

两个姑娘特别正儿八百地扯了扯衣服，捋了捋头发，站得笔直。妇女们坐在座位上，好奇地打量着他们。赵柯看得好笑。

赵芸芸和曲茜茜坐在她身边儿，曲茜茜眼含憧憬，赵芸芸却是撇撇嘴，不屑一顾似的， "得意什么啊，我才不稀罕让那个教授采访呢。"

曲茜茜碰了碰她的手臂。

赵芸芸轻哼了一声，趴到桌上，捏着笔头戳桌子。赵柯笑睨了她一眼，没拆穿她。苏教授耽误了课间和下一节课一点时间，才采访完庄兰和苏丽梅，出去之前，找了赵柯一起。

他问了存在心里好一会儿的问题： “赵村儿妇女地位明显比其他农村妇女高一些的原因是什么?"

“坐享其成，不可能争取到权益，必须付出相应的劳动。”衣

来伸手饭来张口，怎么立起来?

男人做着更赚钱的工作，占据着权力、技术、信息……多个领域更多的空间，相应的，女性施展的空间少，权利就会压低。

只会喊“妇女解放”的口号没有用，眼下必须参与劳动，慢慢地掌握技术，再之后………当然是吏高的位置。

赵柯笑得不带一丝野心，相当官方地说： “妇女对位提升，对减少农村家暴、重男轻女、入学率低等一系列问题都有